El Pescador de Lágrimas es la historia de la infancia de Carlitos, un niño que parece no vivir en la realidad, sino en su propio universo de cometas, estrellas y pequeñas mascotas. Por eso, sus padres buscarán ayuda profesional para saber qué sucede en la mente de su hijo, qué forma de percibir la realidad esconde tras su atenta mirada.
Esta historia logra que recuperemos una parte de ese mundo especial que es la infancia, que miremos, aunque sea por unos instantes, con los ojos de un niño, para entender el valor de esa etapa fundamental en nuestras vidas.
Jorge Parada
El autor, Jorge Parada, es médico especializado en fisioterapia, y después de muchos años trabajando con niños con discapacidades, notó que la mejora en la calidad de vida empieza desde dentro, cuando las personas asumen sus propias capacidades y diferencias. Para ello buscó historias que contar a estos niños, y al no encontrar literatura apropiada (corría la década del 90), decidió escribir una de las tantas historias que contaba a sus hijas a la hora de dormir.
En esta guía se centra la atención sobre el alumnado con trastornos del espectro autista, es decir, niños y niñas con autismo o con rasgos próximos a este síndrome. Se trata de un grupo de escolares que necesita una respuesta educativa muy estructurada y planificada, que ha de ser desarrollada y evaluada de un modo muy organizado y sistemático.
Las personas con Trastornos del Espectro del Autismo (en adelante TEA) y sus familias necesitan de un sistema de salud comprensivo y flexible que se adapte a sus particulares barreras. En esta flexibilidad cobra una importancia fundamental el factor humano.
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El lenguaje oral está presente en la comunicación de las personas desde el mismo momento del nacimiento, por ello la familia y el entorno más cercano serán los pilares que proporcionen las primeras experiencias para que el lenguaje sea vivo y variado. Nuestro interés se centra en que el alumnado de Educación Infantil continúe adquiriendo de la forma más adecuada el lenguaje oral en todas sus dimensiones, conscientes de la importancia que su correcta adquisición tiene para el desarrollo personal. 
La Association of Head Teachers pretende que los niños autistas tengan los mismos derechos que los demás niños, y este libro defiende y describe enfoques didácticos que permiten que los patrones de aprendizaje desviados desde un punto de vista evolutivo de estos niños se ajusten al cambio curricular general. Rita Jordan y Stuart Powell ofrecen enfoques prácticos para quienes se preocupan de los derechos educativos de los 20.000 niños autistas que se calcula existen.