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Garabatos
ESTE ADIÓS NO MAQUILLA UN HASTA LUEGO, ESTE ADIÓS NUNCA NO ESCONDE UN OJALÁ, ESTE CIEGO NO MIRA PARA ATRÁS
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NI MAS NI MENOS
Ni Más. Ni Menos. POR PREGUNTAR QUE NO QUEDE. La discapacidad explicada a los niños y las niñas .....
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COMO CRIAR A UN NIÑO CON NECESIDADES ESPECIALES
Cuando los padres llegan a saber que su niño tiene una discapacidad o una enfermedad crónica, comienzan una jornada en su vida que muy a menudo está llena de emociones fuertes, alternativas difíciles,...
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CRECIENDO COMO PADRES Y MADRES
Dentro del ejercicio de la promoción y protección de los derechos de los niños y niñas en el ámbito de la promoción del buen trato, Save the Children lanzó en 1999 la campaña "Educa, no pegues" Save...
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QUIERO DEJAR DE SER UN DENTRODEMI
Un libro singular sin duda alguna, una lucha trágica entre el destino y el carácter de un autista. Consta de varias aportaciones para apoyar al único y auténtico protagonista BIRGER SELLIN. Un prólogo...
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NO ESTAS SOLO
Un documento elaborado por padres y madres y dirigido a aquellas familias con hijos con trastornos en el desarrollo.
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GUÍA PRÁCTICA CLÍNICA PARA EL MANEJO DE PACIENTES CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO...
Los trastornos mentales constituyen una importante carga social y económica, tanto por su frecuencia, coexistencia y co-morbilidad, como por la discapacidad que producen. En el caso de los TEA, se...
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EDUCACION EXPECIAL EN EUROPA*
Al igual que en la entrada Educación Inclusiva y prácticas en el aula en Europa se trata de un resumen sobre una revisión bibliográfica en algunos países europeos donde hay varias referencias a...
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AUTISMO CALIDAD DE VIDA
Este trabajo es el resultado de una intensa labor de revisión, debate, y coordinación, que no hubiera sido posible sin el esfuerzo y la gran implicación de un amplio conjunto de entidades y personas...
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Descubrir el Asperger
“Descubrir el Asperger”, es un estallido de luz en la oscuridad de una sociedad poco imaginativa, prepotente, centrada en la neurotipicidad como valor supremo incuestionado e incuestionable. Una...
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GUIAS PARA PADRES DE NIÑOS CON AUTISMO Y SINDROME DE ASPERGER
Guías prácticas de cómo actuar en diversas situaciones de la vida diaria con un niño con autismo o asperguer. Especialmente recomendadas para los padres.
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¿CÓMO PUEDO AYUDAR CON MI HERENCIA A LASPERSONAS CON DISCAPACIDAD?
Desde la Fundación ONCE queremos facilitarle su colaboración, proponiéndole realizar, a través de su TESTAMENTO, un LEGADO a nuestro favor que utilizaremos para mejorar la calidad de vida de las...
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LA ATENCIÓN EDUCATIVA AL ALUMNADO CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
... su hijo vive en su propio mundo al que no se puede llegar porque no habla, grita sin causa alguna, se balancea todo el día (rocking), miran durante horas fijamente un objeto, caminan en punta de...
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UN VIAJE POR LA VIDA A TRAVES DEL AUTISMO (Guia para educadores)
Un viaje por la vida a través del autismo: Guía para los educadores, ofrece a maestros y otros profesionales de la educación una introducción al autismo, sus características y algunos de los métodos...
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Guía de Atención a Personas con TEA en Urgencias
Guía de atención a personas con TEA (Trastornos del Espectro Autista) en UrgenciasLas personas con Trastornos del Espectro del Autismo (TEA) tienenuna forma diferente de ver y entender el mundo, por...
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Neuropsicología del Desarrollo Infantil
Este manual se divide en cuatro secciones.En la primera se introduce al tema a través de cuatro capítulos en los que se incluyen la historia de la neuropsicología infantil, el análisis del desarrollo...
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Trastrono Específico del Lenguaje
La mejor forma de ayudar al alumnado con TEL es implicando a su profesorado en la intervención. Esa función no debería corresponder únicamente a las familias, sino también a los equipos directivos de...
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EL AUTISMO
En este trabajo pretendemos proporcionar una visión clara de los criterios experimentales y científicamente aceptados de la definición del autismo infantil. Partiendo de la definición inicial de Leo...
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UNA EXPERIENCIA DE AULA ESPECÍFICA DE ALUMAS AFECTADAS POR EL SÍNDROME DE RETT
Documento en el que desarrolla la experiencia de una maestra de un aula con cuatro alumnas afectadas por el Síndrome de Rett, a lo largo de cuatro cursos. Define en líneas generales la intervención...
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